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<正> 以234名三～五年级小学生为研究对象,以《儿童控制知觉多纬度测查表》为测评工具,对三～五年级小学生心理控制源的特点进行了研究。经MANOVA分析,发现:(1)年级主效应显著。无论是在未知方控制,还是在有势力的他人控制,以及内部控制方面,三、四年级的得分都显著的高于五年级,但三、四年级之间没有显著的差异。(2)地区主效应在有势力的他人控制,以及内部控制两方面都显著,但在未知方控制方面不显著。(3)性别主效应不显著,但性别与年级的交互作用却在