论文部分内容阅读
实现教育现代化是一项系统工程和战略任务,其核心内容是保障和提高人才培养质量,特别是现代大学的教学水平和教育质量.本文提出,以"善教"理念,构建以"善心"、"善境"、"善法"和"善果"为要素的"善教"体系,来保障大学教学质量,促进大学教育发展.“善心”、“善境”、“善法”、“善果”是“善教”的四大基本要素相互作用，具有内在的逻辑关联。当然，“善教”只有与“善学”相匹配才能取得最好的学习效果，正如王夫之所言:“善教者必有善学者，而后其教之益大”。“善教”毕竟只是从学校、教师的角度来说的，是施教主体，最后施教的受体即学生才是关键，要想最终取得“善果”，还需要学生“善学”、“乐学”。