【摘 要】
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<正>一、问题的由来在科普教育实践中我们发现小学一、二年级学生因为在小学阶段年龄比较偏小,教师往往认为这些孩子动手能力差、知识积累水平低,通常忽略了这个年龄段孩子的
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<正>一、问题的由来在科普教育实践中我们发现小学一、二年级学生因为在小学阶段年龄比较偏小,教师往往认为这些孩子动手能力差、知识积累水平低,通常忽略了这个年龄段孩子的科普教育,使这部分"低龄"儿童往往处于科普教育活动的边缘。针对这一问题,我们以嘉定区南翔幼儿园为主要实验基地,从儿童生理学和心理学进行研究分析,发现幼儿园和小学一二年级的儿童都比较喜欢成群结伴地玩耍,玩游戏是他们天生的至爱。
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