【摘 要】
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在我国生物技术不断的发展之下,生物学科教学受到广泛的关注,初中阶段是学生最开始接触生物知识的阶段,其也是学生进行生物知识学习的基本途径。但是在生物教学过程中笔者发现,学生对生物知识学习缺乏学习兴趣,基于此教师需要结合学生的学习兴趣,关注教学过程中存在的问题,积极的改进自身的教学方法,不断的提高教学效果。
【出 处】
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对接京津——扩展思维 基础教育论文集
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在我国生物技术不断的发展之下,生物学科教学受到广泛的关注,初中阶段是学生最开始接触生物知识的阶段,其也是学生进行生物知识学习的基本途径。但是在生物教学过程中笔者发现,学生对生物知识学习缺乏学习兴趣,基于此教师需要结合学生的学习兴趣,关注教学过程中存在的问题,积极的改进自身的教学方法,不断的提高教学效果。
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