随着中国市场经济的高速发展和教育体制的改革,中国设计教育开始进入一个全面普及和发展的阶段,高校设计教育模式成为下一个激烈竞争的焦点。以培养具有专业化实践性操作技能人才为特点的设计教育模式和以培养具有综合研究素质人才的研究型设计教育模式成为当前国内外设计教育的两种方向,如何定位自身的设计教育模式并发展独具特色的教育理念将在未来的教育竞争中具有重要的意义。本文对两种模式进行了比较和分析,并提出了设计教育人才培养的问题。最理想的设计人才应当是既具有艺术感性的创造力和表达力,又具备逻辑理性的归纳分析与综合研究能力。更为重要的是,通过综合设计教育模式的培养,未来的人才具有自我学习能力、知识扩展能力和环境应变能力。我们的设计教育应该提供这样的平台为全面综合素质的人才服务。