【摘 要】
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培养学生的创新能力和创新意识受到越来越多的关注和重视,而猜想探究能力是创新的关键。在2015年"基于学生核心学科能力发展的教学改进研究"中,北方交大附中将猜想探究能力作
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培养学生的创新能力和创新意识受到越来越多的关注和重视,而猜想探究能力是创新的关键。在2015年"基于学生核心学科能力发展的教学改进研究"中,北方交大附中将猜想探究能力作为改进点,改进课堂教学。本文选择其中的"等腰三角形问题"探究课作为教学案例,首先通过文本比较分析了教学设计的改进,然后使用Nvivo软件对授课视频进行了编码。本节课将探究活动分为呈现问题、学生自主探索、全班讨论与交流、评价与总结四个环节,重点分析了讨论与交流环节,对其中猜想探究的过程做了研究。最后结合前后测的数据、典型例题等,评价了教学改进的效果,对于如何在课堂教学中发展学生的猜想探究能力,获得了一些启示和结论。
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