【摘 要】
：
目的对铸瓷嵌体修复短冠磨牙牙体缺损效果进行评价,为临床提供理论依据。方法选自2015年9月~2016年9月,在我院采取铸瓷嵌体修复的短磨牙139例患者的168颗患牙,应用美国健康协
论文部分内容阅读
目的对铸瓷嵌体修复短冠磨牙牙体缺损效果进行评价,为临床提供理论依据。方法选自2015年9月~2016年9月,在我院采取铸瓷嵌体修复的短磨牙139例患者的168颗患牙,应用美国健康协会修正标准,评价其粘结后,修复后3个月、修复后6个月及修复后12个月时的形态、边缘适合性、颜色、周围龋和磨损程度及折裂情况。结果修复后3个月内有3个嵌体出现裂纹和折裂的情况,进行了重新制作。3~6个月间有1个嵌体脱落。12月内有4颗患牙出现龈缘炎。其余均取得良好的修复效果,在边缘适合性、形态、颜色、周围龋和磨损程度及折裂等性能方面在戴用3个月、6个月和12个月后较即刻均无显著性改变(P>0.05)。结论利用铸瓷嵌体修复短冠磨牙牙体缺损是一种简单易行,效果良好的修复方法。
其他文献
e-Learning是信息时代和知识经济的产物,与传统学习相比呈现许多新的特点,具有网络化、大众化、个性化、终身化等时代特征.未来的教育将逐渐由课堂讲授和书本转变为e-Learnin
唐承隋制，实行崇圣尊儒的文教政策。礼部负责贯彻实施，制定相应的教育政令和措施、规划；国子监则根据礼部颁行的政令法规管理六学。唐代中央官学大致可分为普通教育与特殊教育两
伴随着社会的发展,人们的消费模式发生了相应的变化,电子商务逐渐普及,市场呈现出了高度的自由化,以往的农产品流通渠道已无法满足当前的社会发展需求,需要进行相应的变革。
以芦荟的茎尖或带腋芽的嫩茎段为外植体,进行试管培养,结果表明都可以萌生出幼苗.经试验筛选出各培养阶段最适宜的培养基为:初代培养,MS+6BA2 mg/L+NAA0.2 mg/L(单位下同);继
当前,在农业生产经营中,存在诸多风险,表现有自然风险,市场风险,技术风险和社会风险等.在调查分析的基础上对防范和化解上述农业风险,提出了一些可行性的建议.
编辑的素质修养对学报质量的高低具有直接影响.合格的农业高校学报编辑不但要有过硬的思想素质,还要具备合理的知识结构和能力结构.知识结构包括:农学专业知识、编辑学知识和
工学结合教育模式因其以职业为导向、以提高学生就业竞争能力为目的，以市场需求为运作平台的优势受到了各国教育界的广泛关注，澳大利亚从90年代起将工学结合（WIL）培养模式引入高
高素质专业化的师资队伍是学校跨越发展强有力的人才支撑。通过以学校发展规划引领教师发展,围绕学校和教师发展"一个中心",构建由组织、制度、内容、运行、评价"五个系统"组