【摘 要】
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<正>1.教学内容:2011人教版教材第17页主题图,练习三第三题和第六题。2.教学目标:3.知识与技能:(1)使学生认识"<"、">"和"="这三种符号及其含义,同时知道这三种符号的读法和
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<正>1.教学内容:2011人教版教材第17页主题图,练习三第三题和第六题。2.教学目标:3.知识与技能:(1)使学生认识"<"、">"和"="这三种符号及其含义,同时知道这三种符号的读法和作用。(2)使学生知道用"大于、小于、等于"来描述5以内数的大小,建立符号感。4.过程与方法:在探究三个关系符号的过程中,体会这些数学符号是从实际需要中产生的,数学符号是为解决问题服务的,感受独立思考、同伴合作、全班交流评价的乐趣。初步体会分类及一一对应的思想。
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