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我国高等教育改革中，普遍的情况是对底层改革与建设(诸如课程建设、教材编写、师资培养、讲课水平等)的重视程度不够，致使具体的课程和课堂面貌变化不大，教师讲课水平提高不快，甚至还有降低的危险。本文对电类课程教学改革的热点问题进行重点探索，对教学方法和手段提出一些原则或具体参考方法，既体现时代潮流，又符合课程的特点。