【摘 要】
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步态是步行时所表现出的行为特征.随着幼儿肢体运动能力的日益增强,在经历了翻身、坐、爬、站之后,渐渐地就会学习走路,是一个循序渐进的过程.有研究表明,在孩子学习走路的过
【机 构】
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忻州师范学院,山西忻州034000
【出 处】
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2017年中国生理学会运动生理学专业委员会会议暨“学生体质健康与运动生理学”学术研讨会
论文部分内容阅读
步态是步行时所表现出的行为特征.随着幼儿肢体运动能力的日益增强,在经历了翻身、坐、爬、站之后,渐渐地就会学习走路,是一个循序渐进的过程.有研究表明,在孩子学习走路的过程中,幼儿姿势的控制速率随着年龄的增加而提高,而且与幼儿周围环境以及肌肉的锻炼有着莫大的关联.本文主要运用实验法对1-3岁的幼儿和其父母亲静态和步态时足底压力进行测试、分析幼儿与父母的静态时、步态时足底压力分布特征的相关性,为幼儿教育、幼儿的身体活动以及幼儿健康的成长提供理论依据.1-3岁幼儿的站立姿势和行走姿势与父母亲的姿势具有一定的相关性，而且与母亲的相关性更为显著。
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