【摘 要】
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在教育改革不断深化的大背景下,"培养什么样的人"逐步成为了教育的落脚点,"核心素养"也成为了热点话题之一。近几年,核心素养的内涵正在不断完善,各学科也都制定了相对应的学科核心素养,但是,仅仅停留在理论层次是无法继续发展的,必须付诸于实践当中。因此,如何将核心素养融入到教学中,就成为了教育工作者研究的重点。本文通过对主题式教学的研究背景的研究,发现随着核心素养的逐渐深入,主题式教学模式也得到了一定的
【出 处】
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华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编（十三）
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在教育改革不断深化的大背景下,"培养什么样的人"逐步成为了教育的落脚点,"核心素养"也成为了热点话题之一。近几年,核心素养的内涵正在不断完善,各学科也都制定了相对应的学科核心素养,但是,仅仅停留在理论层次是无法继续发展的,必须付诸于实践当中。因此,如何将核心素养融入到教学中,就成为了教育工作者研究的重点。本文通过对主题式教学的研究背景的研究,发现随着核心素养的逐渐深入,主题式教学模式也得到了一定的发展,说明二者存在密切的联系,因此对主题式教学模式在高中化学教学中的优势进行了分析,并针对高中化学主题式教学模式提出了教学建议。
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