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教师专业化、教师的专业发展，无论在理论上还是实践上都已成为世界教师教育关注的焦点。本文在回顾世界教师专业化的历程的基础之上，依托教师专业化的理论框架，阐述了世界教师专业化的理念及其制度的历史沿革。本文围绕世界教师教育发展专业化趋势，结合我国高校英语教师发展存在的问题，主要探讨合作行动研究是大学英语教师专业发展的有效策略。本文力图将英语教师教育纳入世界教师教育的主流，从而更好地促进我国正在进行的高校英语教学改革。