【摘 要】
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随着中国经济的发展，越来越多的农民离开家乡外出打工，由于经济条件和户口政策等多方面的原因他们不得不把孩子留在老家，形成了一个特殊的群体——留守儿童。这些儿童由于缺乏父母的关爱，对他们的发展带来了或多或少的影响。留守儿童的心理健康教育是一个十分迫切的社会问题。目前对留守儿童的心理健康教育主要有个案咨询、团体辅导、绘画治疗等。本研究主要采用文献研究、心理测量、问卷调查、实验研究和案例研究等多种方法，在
【机 构】
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湖北大学教育学院,武汉,430062
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随着中国经济的发展，越来越多的农民离开家乡外出打工，由于经济条件和户口政策等多方面的原因他们不得不把孩子留在老家，形成了一个特殊的群体——留守儿童。这些儿童由于缺乏父母的关爱，对他们的发展带来了或多或少的影响。留守儿童的心理健康教育是一个十分迫切的社会问题。目前对留守儿童的心理健康教育主要有个案咨询、团体辅导、绘画治疗等。本研究主要采用文献研究、心理测量、问卷调查、实验研究和案例研究等多种方法，在发现问题、分析原因的基础上，开展有针对性的团体辅导，包括心理健康诊断、亲子关系检测、人际交往引导、学习困难辅导、感觉统合训练等。
其他文献
近期的研究报告表明熟悉面孔与不熟悉面孔在ERP上的分离.本研究目的是探究面孔熟悉性获得的神经机制.持续三天以被试内设计的学习阶段，被试通过学习-再认范式，经由三种方式熟悉三组陌生面孔.前两组分别识记名字和职业两种语义信息，后一组只识记面孔本身.第四天，当被试完成一个熟悉性辨别任务时，记录其ERP.实验结果发现：(1)早成分P2、N250敏感于面孔的熟悉性；(2)以往的研究者报告，在重复呈现条件下，
线性视觉轨迹(LOT)理论认为，接球者主要是通过保持tanα/ tanβ(α，β为凝视球的视线与地面所呈的角)不变，转换时间和空间信息使视觉轨迹呈线性，以此选择正确接球的路径。本文选取排球队员(有丰富接球经验但缺乏运动轨迹知识n=17)和物理教师(缺乏接球经验但有丰富运动轨迹知识n=14)为实验对象，在三种外显提示(缺乏外显提示、不完全外显提示、完全外显提示)条件下，对视角线索的判断及接球准确率的
Wheastone-Panum极限情况通常泛指，呈现到一只眼中的两个线型特征与呈现到另一只眼中的单个线型特征，在合并后被知觉为特征间有深度的现象。但是迄今不能解释，同样在小视差下，为什么对于Wh eastone-Panum极限情况中Gillam创建的弧线刺激构型，实验结果都支持双重融合的观点，被试均报告一只眼中的两个特征与另一只眼中的单个特征均发生了融合；但是，对于Frisby创建的波线刺激构型，
催眠后暗示是指在催眠过程结束之后,被试会去完成在催眠过程中给予的暗示,但却记不起来曾经被告知这么做.本研究采用两个实验来着重探讨催眠后暗示对Stroop冲突效应的抑制作用.使用哈佛群体催眠感受性量表A式(Harvard Group Scale Hypnotic Susceptibility,Form A)对121名大学生进行催眠感受性测试,得到高暗示性被试20人,其中男生14人,女生6人,平均得分
儿童在词汇学习任务中表现出的形状偏好这一现象在先前大量的行为研究中已得到普遍验证。然而，关于这一现象的脑机制却并不清楚。本研究的实验一使用有颜色的不规则几何刺激作为实验材料，以大学生为被试，重复了前人的行为研究结果。
以往关于聋人视觉任务研究表明聋人的背侧视觉通路和听力正常人有差异，但是目前还没有关于腹侧视觉通路是否改变的研究。本实验中，我们通过改变目标物体在自我参照系统和外部参照系统中的位置和物体呈现的远近，要求聋人和听力正常控制组被试以这两种不同的参照系统做出判断，来研究早期听力丧失后空间表征的变化。物体在上述两种参照系统中的位置表征可能相同，也可能不同，这种差异性反应的正是两种参照系统之间的交互作用。
本文以当下全国高等院校需要开设大学生职业生涯规划必修课为时代背景，探讨了体验式教学理念在该课程教学中的可行性和必要性，阐释了将团体辅导作为实现这一理念的基本技术贯穿课程始终的新颖教学模式。由清华大学出版社、北京交通大学出版社共同出版的《大学生职业生涯规划活动教程》一书，正是这种新的教学模式尝试和探索的结晶体现。
目的：探讨离异家庭初中生与父母亲子沟通状况及沟通不理想的原因，为改善离异家庭初中生与父母的亲子沟通状况提供参考。方法：采用自编初中生亲子沟通问卷(学生版)和初中生亲子沟通问卷(家长版)。采用亲子双向报告的方式，分别从子女报告和父母报告家庭亲子沟通状况两个角度对初中生及其家长进行了调查，其中，离异家庭初中生108名，完整家庭初中生134名。
中学生的应对方式主要有问题解决、求助、退避、发泄、幻想、忍耐几种基本的方式。已有的研究表明中学生应对方式的形成和发展会受到各种因素的影响，但是应对方式的形成与发展究竟会受到哪些具体的个体内部机制的影响，缺乏实证研究的支持，尤其是对于外来务工子女这一境遇不良群体。本文采用心理弹性问卷和应对方式问卷，对广东省四所外来工子弟学校共1180名初中生进行调查，旨在研究外来工子女心理弹性、应对方式的特点及其关
本研究通过对全国19个城市中的296所小学的相关人员进行访谈式调查,呈现了我国小学特殊儿童的教育现状。研究发现特殊儿童在普通小学的就学比率偏低,84％以上普通小学无法为特殊儿童提供特殊教育；教育局官员、学校负责人、一般教师及学生对特殊教育的了解程度偏低；大部分在职教师希望掌握特殊教育技能,认为特殊教育应该得以重视；近80％的小学生愿意接纳特殊儿童,但不知如何和他们相处；95％以上的特殊儿童及家长愿