【摘 要】
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人才培养模式是学校办学模式的重要体现,是专业建设的指导思想,是制订人才培养方案和课程标准等教育教学实施方案的重要依据.河北经济管理学校近几年一直致力于基于产教融合的创新创业教育的教学改革,在"行知思想引领,校企深度融合"办学模式的指引下,深入走访近80家企业进行调研,创建并实施了"两主体、三递进、四融通"的人才培养模式.两主体即学校与企业两个主体渗透培养一专多能、德才兼备的现代职业人;三递进即通过
【出 处】
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中国职业技术教育学会中等职业技术教育分会、全国中等职业学校校长联席会议
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人才培养模式是学校办学模式的重要体现,是专业建设的指导思想,是制订人才培养方案和课程标准等教育教学实施方案的重要依据.河北经济管理学校近几年一直致力于基于产教融合的创新创业教育的教学改革,在"行知思想引领,校企深度融合"办学模式的指引下,深入走访近80家企业进行调研,创建并实施了"两主体、三递进、四融通"的人才培养模式.两主体即学校与企业两个主体渗透培养一专多能、德才兼备的现代职业人;三递进即通过专业学习、职场体验、顶岗实习三段学习逐步培养学生的专业能力、方法能力和社会能力;四融通即实现课程体系、教学模式、评价模式和教学环境的融通.
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