【摘 要】
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学生评教是高等院校教学质量监控体系的重要组成部分,是帮助、督促教师强化教学效果、提高教学水平的重要手段。以哈尔滨工业大学为实证研究案例,采用定量和定性相结合的方法
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学生评教是高等院校教学质量监控体系的重要组成部分,是帮助、督促教师强化教学效果、提高教学水平的重要手段。以哈尔滨工业大学为实证研究案例,采用定量和定性相结合的方法,从班级规模,课程类型,学生年级,教师的职称、性别、年龄等客观方面出发,分析任课教师间学生评价结果的差异性,以便发现影响学生评教结果的客观因素,促进教师教学持续改进,课程教学质量不断提升。
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