【摘要】读写教学是小学语文教学的重点和难点，是对小学生语文知识综合应用能力进行培养和锻炼的重要教学内容。通过读写互动来组织开展小学语文教学，既是提高小学语文教学效果的重要措施，也是全面提升小学生语文知识素养和能力的重要方法，在新课程改革背景下，是小学语文教学的主要创新方式之一。基于此，本文以苏教版小学语文教材为例，探究了小学语文教学中读写互动的相关内容，以期为新时期小学语文教学活动优化提供一定的参
【摘要】通过探究性的活动，可以有效获得知识与技能。而高中化学本身具有较强的探究性，在其教学中采用探究性教学策略具有重要的价值。以往的高中化学课存在着机械灌输的问题，容易让学生渐渐丧失化学学习的兴趣，也不具备良好的问题意识与探究欲望。在新时期，高中化学教师要积极采用探究式教学法，合理构建高效课堂。 【关键词】高中化学；探究式教学；化学学习；问题意识 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 高
目的 通过对14例飞行人员2型糖尿病的临床特点和鉴定结论进行分析,探求更好防控飞行员糖尿病进展的策略.方法 回顾性分析2004年10月-2016年10月于我院诊治的14例飞行人员2型糖尿病的临床特点及鉴定结论.结果 ①血糖、血脂及体质量特点：14例患者发现血糖升高的平均年龄为(43.33±7.39)岁,确诊糖尿病的平均年龄(44.07±7.86)岁[(25 ～ 56)岁],BMI (25.82±2
【摘要】语文学科教学在初中教育体系中占据着举足轻重的地位，语文学习能力的提高对于学生语言表达能力、思维逻辑能力以及文学素养的提高影响深远。然而随着时代的不断发展进步，传统的语文教学方法已经不适应当代教育教学水平以及学生不断发展的需要。所以，在初中语文教学中要不断探索新方法，转变理念，运用多元化教学方法，促进学生的不断发展进步。 【关键词】初中语文；教学方法 【中图分类号】G633 【文献标识码
【摘要】基于新课标所提出的“素质教育”，在小学语文阅读教学中，教师则就要立足于语文大纲中的多元指向、阅读育人和培养学生综合能力的特性，来培养学生的阅读能力，以达到促进阅读教学走向精彩的目的。 【关键词】多元指向；小学语文；阅读教学 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 多元指向是對小学语文教师阅读教学方向的指导，也是对学生如何学习阅读知识的一个方向性引导。在多元指导的视角下，教师明白了“
对２３０名托幼儿童营养调查，结果表明：托幼儿童营养素摄入中热量、蛋白质、铁、钙、维生素Ｃ、维生素Ａ摄入量均能满足晶托儿童在园在营养素供给量＞７０－８０℅。血红蛋白均高于标准（１１０ｇ／１），反映儿童营养吸
【摘要】语文作为贯穿小学、初中以及高中教育阶段的一门基础学科，其重要性不言而喻。语文学习中最为关键的一个部分就是要培养学生的阅读理解能力。如果说小学语文的阅读教学仅仅只是一个萌芽的过程，那么初中阶段的教学则起到了一个过渡性的催化作用。只有在初中阶段掌握科学的教学方法对学生加以引导与教育，才能有效地培养与提升学生的阅读能力，为接下来高中进一步的教学任务打下良好的基础。本文将从我国目前初中语文教学的现