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＜正＞我们坚持以问题为导向,以提升学生人文底蕴与综合素质为宗旨展开了诸多实践,从而形成了理性认识:美育具有"涵养生命,完满人格"功能,人文底蕴是综合素养的重要标志,人文精神是人文底蕴的核心和灵魂,以美育培养人文情怀和审美情趣。实践中,学校搭建起以国家课程为中心,以"四实""三美"为内容,由学科基础、学科拓展与广域融合三个层次构成的校本美育课程结构;