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让所有的儿童包括特殊儿童积极地参与社会生活,与社会“充分融合”,是全纳教育的最终目标之一。为实现这个目标,我们探索运用“个案管理系统”,通过亲职教育、社区指导、日间治疗等方式整合社区资源,促进社区康复与月盼的专业性和有效性,为全纳教育儿童提供持续的、有效的社区康复。结果表明,实施全纳教育,对促进特殊儿童的言语能力、社会交往等能力的发展有积极作用。