工程师培养是先进工业化进程的推动力.我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》也将卓越工程师培养作为重中之重.本文结合对国外工程师教育及未来工程师学历教育发展方向的分析,对北航中法工程师学院的工程师教育模式从指导思想到具体模式逐步深入进行研究,旨在为我国工程师学历教育发展提供了思路和方法,供同行借鉴. 学院的教学模式是确保培养具有复合型知识结构的高层次“通用工程师”。教学方法更强调是“怎么学how to learn"，不仅仅是“怎么用”。以及基于问题的学习“Problem-based-learning ";教学体系上突出数理基础科学高度综合、理工专业课程高度交叉、人文管理经济高度融合;3年预科给学生打下深厚的数理基础，这样在不同的工程专业上，学生会很快地由底到深地掌握专业知识。培养目标上突出表现为团队合作与自主创新;在实验与毕业设计上，以组为单位教学模式;强调团队精神、基本技能与创新思维、工程素养的统一。在实习阶段，强调人文素养、企业文化、社会意识与工作潜质、职业道德的统一。