幽默感是一种能力,它具有层次之分。幽默感层次从低到高依次为幽默接受层次、幽默欣赏层次、幽默表达层次、幽默创造层次。(1)幽默接受:对于呈现的幽默刺激,个体在理解的基础上,能够接纳、不排斥,但并未达到喜欢程度,不会有意地去记忆,不一定引发个体笑的反应。(2)幽默欣赏:幽默欣赏是指个体在接受所呈现的幽默刺激基础上,对该幽默刺激达到了喜欢的程度,会产生笑的反应,有将其分享给他人的冲动,并且能够记忆较长时间,日后会回味该幽默刺激。(3)幽默表达:指个体将知觉到的幽默刺激用自身语言、肢体等方式再现出来,并且该行为结果能引发他人笑的反应。(4)幽默创造:是指个体自己创造出新的幽默刺激,即个体觉知到人、物或概念间不一致的关系,并将这种原不相干的关系加以巧妙联结,以口语、文字甚至设计作品等方式传达给别人。幽默层次提出的理论依据(1)幽默接受。该层次的提出主要源于幽默理论中的失谐一解困理论。失谐一解困理论主要解释幽默接受层次的个体在理解的基础上,能够接纳。弗洛伊德、Kline理论认为仅是失谐并不能直接产生幽默感,但单独的"失谐"只会令人感到困惑。(2)幽默欣赏。该层次的提出主要源于伍海燕等提出的幽默的认知加工两阶段和幽默理论中的心理逆转理论,以及审美中的"移情说"。(3)幽默表达。该层次的提出主要源于"外模仿说"和"内模仿说。幽默表达是"外模仿"。当我们看到一些滑稽的动作时,我们立刻跟着模仿。但我们的这种外模仿有可能是延迟的、滞后的。(4)幽默创造。该层次的提出主要源于心理动力理论和原欲升华说。弗洛伊德(Freud)的心理分析理论,原欲升华说可以说明幽默创造的动力源泉,也在一定程度上阐明了人们幽默创造时会采用一定的技巧,即当幽默内容涉及到性、攻击等与社会道德规范紧密相关的内容时,要求个体采用各种技术,创造出大家能接受的,能引起大家会心的笑的幽默材料。