【摘 要】
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班主任是学校德育工作的“排头兵”,面对每一个独一无二的个体,从来没有一种教育方法是可以适用于所有孩子的,所以班 主任的专业培训,仅靠各种方法技巧的传授只是浅表的、是
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班主任是学校德育工作的“排头兵”,面对每一个独一无二的个体,从来没有一种教育方法是可以适用于所有孩子的,所以班 主任的专业培训,仅靠各种方法技巧的传授只是浅表的、是治标不治本的。学会倾听是做好教育工作的原点。笔者学校通过倾听孩子、倾听 家长、倾听自己等主题活动,激发班主任的倾听意识,培养倾听的能力,从孩子的弦外之音,家长的言外之味中寻求问题解决之道,提升班 主任工作艺术,在倾听自己内心的渴求与力量中,让自己成为一个有幸福力的人,从而将正能量传递给更多的孩子。
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