【摘 要】
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目的:通过护生对临床护理教师有效教学行为评价的相关性分析,为教学管理部门合理调配教学资源,及评价教师提供依据。方法:选用有效教学行为评价表(NCETI)对我院在2008年7月至
【机 构】
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上海市交通大学医学院附属精神卫生中心;
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目的:通过护生对临床护理教师有效教学行为评价的相关性分析,为教学管理部门合理调配教学资源,及评价教师提供依据。方法:选用有效教学行为评价表(NCETI)对我院在2008年7月至2009年5月期间所承担4所护理学院383名学生进行调查。结果:护生就读学校与教师临床胜任能力评价、护生实习病区与教师个性特征评价存在相关性,护生学历与护生对教师临床胜任能力评价呈负相关。结论:目前临床护理教师在护理科研方面存在不足,在教学方面未体现个体化,需采取相应措施以改革临床教学。
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