【摘 要】
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德育管理工作的开展,对于小学生良好思想道德素质和行为习惯的培养具有非常重要的影响作用,尤其是在小学时期的教育工作中,我们更加要重视对小学生进行德育渗透和培养,保证小学生能够在培育基础学科能力的同时,养成良好的思想道德素质和行为习惯。班主任在班级管理活动和德育教育引领过程中,始终发挥着非常重要的引导性作用,所以在探究小学德育教学工作开展的过程中,我们必须聚焦于班主任这一特殊群体,分析如何增强班主任对
【出 处】
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智慧校园文化建设与教育发展高峰论坛论文集
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德育管理工作的开展,对于小学生良好思想道德素质和行为习惯的培养具有非常重要的影响作用,尤其是在小学时期的教育工作中,我们更加要重视对小学生进行德育渗透和培养,保证小学生能够在培育基础学科能力的同时,养成良好的思想道德素质和行为习惯。班主任在班级管理活动和德育教育引领过程中,始终发挥着非常重要的引导性作用,所以在探究小学德育教学工作开展的过程中,我们必须聚焦于班主任这一特殊群体,分析如何增强班主任对于德育教育管理工作的创新思维和能力,不断促进新时期小学德育教育工作的质量提升。基于这样的现实情况,本文立足于小学阶段的德育教学工作展开分析,探究如何强化班主任的德育管理创新能力,实现小学生良好德育素质的培养。
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