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基于ICF 的医教结合理论与实践，是医教结合服务模式的系统工程，其理论基础是以ICF-CY“生物—心理—社会”模式为顶层设计，运用转换医学的理念，科学规划、整合医疗和教育资源，从工作机制、教育康复课程体系、专业队伍培养与长效机制入手，构建多层次互动的服务体系。医教结合服务模式的核心是融合性的课程设置，优化了功能康复的内涵，在医教结合的融合课程中，按照特殊儿童生理和心理的发展需求而设计的综合干预体系，坚持以任务为导向，突出以功能康复和教育为核心，形成了一套行之有效的功能康复的干预系统。覆盖了特殊儿童生命发展周期所需要的特殊服务，体现了“以人为本”“全人发展”的科学发展观的本质与核心理念，提升了残障儿童教育与康复服务水平。