目的:探讨郑州大学公共卫生学院控烟能力课程开设前后学生控烟认知和态度的情况,为培养具有专业控烟能力的公共卫生人员提供参考。方法:以“中国公共卫生控烟能力建设项目”为平台,采用该项目统一发放的调查问卷,对郑州大学2009级本科预防医学专业全体学生进行课程干预前后调查,数据采用Ridit分析及x2检验。结果:控烟课程干预提高了该专业学生的控烟认知态度、控烟活动倡导兴趣和动机,但对其劝阻他人吸烟和终身不吸烟的态度无明显影响。结论：控烟能力课程干预改变了公共卫生学院学生的认知,提升了控烟能力,为以后控烟课程的实施提供了理论依据。 烟草危害是当今世界最严重的公共卫生问题之一,是人类健康所面临的最大但又是可预防的危险因素。1996年和2002年两次全国吸烟行为调查结果显示,青少年吸烟率呈上升趋势,始吸年龄提前。“2008年中国控制吸烟报告”也明确了把青少年控烟作为中国控烟工作的重要目标。学校作为青少年学生的主要聚集地,在此开展控烟课程及无烟校园建设势在必行。 烟草本身会使人上瘾并导致慢性病患病率上升,目前中国前8位死因中有7种与烟草使用有关。为了遏制烟草在世界范围内高速传播,世界卫生组织在1999年创建了烟草控制框架协议(Frame-work Convention on Tobacco Control,FCTC),并在2003年得到全体成员国一致通过,此公约昭示全球加强烟草控制和拯救生命的政治意愿。实践履约亟需具有控烟责任感和控烟专业能力的人员加入到控烟队伍中,目前控烟专职人员接受相关控烟培训的比例仍然非常低,公共卫生专业学生是疾病预防控制的后继者,是未来公众健康的宣传者,为培养既具有理论基础,又有实践技能的控烟工作者,本文对郑州大学2009级预防专业控烟课程干预研究展开探讨。