【摘 要】
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随着新课改的实施与不断推进,越来越多的教育者将目光由关注学生的成绩转移到关注学生的综合培养上,确立了学生为课堂主人公的教学方向,开始引导教师在教学中培养学生的学习
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随着新课改的实施与不断推进,越来越多的教育者将目光由关注学生的成绩转移到关注学生的综合培养上,确立了学生为课堂主人公的教学方向,开始引导教师在教学中培养学生的学习兴趣,唤起学生的主人翁意识,让学生在教师的带动下增强学习的自主性,积极融入课堂。本文将围绕学生的日常生活、教学情境、合作三方面展开探索,寻求小学数学教学中学生学习兴趣培养的有效之路。
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