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作为小学低年级学习最为重要的起步阶段,看图写话是小学语文教学中最有效、也是最重要的教学内容之一,既能够培养学生的思维能力,还能够不断提高学生的语言表达能力。当前,由于教学模式与教学方法的局限,导致小学低年级语文教学存在一定的不足,令学生看图写话能力难以实现质的提高。基于这样的现实要求,本文将针对如何提高小学低年级学生看图写话能力展开研究。