【摘 要】
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随着我国社会的迅速进步,人们对高中教育方面的发展投入了越来越多的关注。数学是高中教育当中的一门重要教学科目,该教学科目对于高中生的数学基础知识能力的提高以及数学综合素养能力的增长均有着非常重要的培育作用。数学创造性思维能力是高中生学习数学知识过程中应该具备的能力,进一步地强化高中生的该方面能力,是有效提高其数学学习成绩、提高教师教学质量的关键所在,因此教师就应该采取合理的教学手段去培养并提高学生们
【出 处】
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中小幼教师新时期第四届“教育教学与创新研究”论坛论文集（二
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随着我国社会的迅速进步,人们对高中教育方面的发展投入了越来越多的关注。数学是高中教育当中的一门重要教学科目,该教学科目对于高中生的数学基础知识能力的提高以及数学综合素养能力的增长均有着非常重要的培育作用。数学创造性思维能力是高中生学习数学知识过程中应该具备的能力,进一步地强化高中生的该方面能力,是有效提高其数学学习成绩、提高教师教学质量的关键所在,因此教师就应该采取合理的教学手段去培养并提高学生们的数学创造性思维能力,本文就此展开相关的研讨。
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C4烯烃被广泛应用于医药中间体和化工产品的生产，近年来，乙醇催化转化制备C4烯烃受到了广泛关注。乙醇转化率和C4烯烃收率受催化剂组合和温度的影响，本研究采用三次样条回归模型分别拟合乙醇转化率与温度之间的关系和C4烯烃的选择性与温度之间的关系，基于随机森林研究了C4烯烃收率关于催化剂组合和温度的回归分析问题，进而可以根据不同的催化剂组合和温度预测C4烯烃收率。
与克隆技术不同,基因编辑技术打破了人类基因的自然性,对后代人生命是一种"强"控制,因而后代人的尊严受到着更大的伤害;克隆技术是在为后代人"复制"亲本的基因,而基因编辑技术则是在精准化地"设计"后代人的基因,因而后代人生物学特征的自主选择权被更加剥夺了;克隆技术被用于优生,只是在选择和复制当代人具有的"好"的基因,而基因编辑技术则可以制造和增强"优势"基因来助力优生,这会更加破坏人类生物学特征的平等
C4烯烃制备过程中，Co/SiO2的质量、Co负载量（Co与SiO2的重量之比）、羟基磷灰石质量、乙醇浓度、温度等工艺参数对乙醇转化率和C4烯烃选择性的影响较大，通常采用的单一因素分析法和灰色关联度分析方法不能准确判定各参数间主次关系，因此准确率较低。本文提出的改进灰色关联度算法考虑参数绝对位置的差异，通过实验对比研究发现，新的算法对于C4烯烃选择性的检测准确率明显优于传统算法，但对于乙醇转化率效
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