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针对我国航海类院校挫折教育普遍存在的教育内容单一、教育形式单一、教育队伍单一等问题,追溯社会环境、教育体制、家庭条件、学生群体特征等造成航海类专业学生挫折教育缺少的原因,并探讨科学开展航海类专业学生挫折教育的对策.
航海类专业学生挫折教育研究
【摘 要】
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针对我国航海类院校挫折教育普遍存在的教育内容单一、教育形式单一、教育队伍单一等问题,追溯社会环境、教育体制、家庭条件、学生群体特征等造成航海类专业学生挫
【机 构】
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大连海事大学
【出 处】
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中国航海学会航海心理学专业委员会2017年学术年会
【发表日期】
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2017年11期
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