目的：高三学生焦虑抑郁情绪反应与生活事件和应对方式的研究。方法：在一所普通高中中随机选择六个高三班为调查对象，发放230份调查表，在阶梯教室集体填写一般情况调查表，应用抑郁自评最表(SDS)，焦虑自评最表(SAS)评定学生情绪状态。应用应对方式问卷评定应对方式，应用青少年生活事件量表评定相关性。SAS,SDS调查最近两周情绪状况，青少年生活事件量表调查最近2个月所发生的生活事件。结果：SAS得分与人际关系因子、学习压力因子、受惩罚因子、丧失因子、健康适应因子呈正相关。SDS得分与学习压力因子、人际关系因子、丧失因子、受惩罚因子呈正相关。结论：研究显示高三学生焦虑、抑郁不良情绪发生率较高，学校、家庭应重视心理卫生方面的教育，教育学生正确处理人际关系、用积极的心态处理各种应激生活事件，应进行有针对的心理辅导，提高心理健康水平。