【摘 要】
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但凡教过三年级的语文老师,对于习作起步教学,无一不头疼不已;而学生们觉得面对白纸一张,一样烦恼不已,他们茫茫然无从下手。如何改变这种现状,让自己教学相对轻松一点儿,学
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但凡教过三年级的语文老师,对于习作起步教学,无一不头疼不已;而学生们觉得面对白纸一张,一样烦恼不已,他们茫茫然无从下手。如何改变这种现状,让自己教学相对轻松一点儿,学生不至于谈习作色变呢?经过本年级组一学期的作文教学研究,我有了一个新的认识:如果老师心比天高,开始就对学生要求过高,过多挑剔,鲜少鼓励,学生就会对作文产生畏惧心理,丧失了对作文的兴趣。假如老师仅是粗枝大叶点拨,而无细枝末节的具体指导,那么,作文教学就会陷入很难逆转的低谷。因此,激发并维持兴趣,是习作教学的一大法宝。
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