浅谈如何培养高年级学生自主习作

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<正>针对农村小学习作教学方式单一,教学过程仍然以老师讲授为主,学生一味仿写;或老师指导不到位,让学生放羊式写作;或言之无物,空洞乏味;或写不具体,详略不当;或套话、错字连篇,标点乱点等习作教学质量低下的状况,笔者经过多年的习作教学尝试,获得了初浅的心得,认为农村教师应该转变观念,改进教学方法,为学生创设自主学习的环境,让学生积极的参与到习作教
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