【摘 要】
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<正>一、现行课程理论之缺点西方传统的课程一般称为人文教育的课程。这种课程建基于己被摒弃的官能心理学(faculty psychology),主要是通过不同的学科来训练儿童的各种心理
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<正>一、现行课程理论之缺点西方传统的课程一般称为人文教育的课程。这种课程建基于己被摒弃的官能心理学(faculty psychology),主要是通过不同的学科来训练儿童的各种心理或智力上的能力。这种课程理论实质上片面强调学科知识的内容,并不理会学科的实用性或与现实生活的连系,也忽略了儿童的心智发展过程和学习能力。因此,这种课程对儿童而言是枯燥乏味,象牙塔式,与现实的生活经验脱节。自十九世纪末受到猛烈的抨击以后,这种课程理论渐渐被遗弃了。
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