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谈本原性问题驱动下的高中数学概念教学
【出 处】
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教育理论研究（第十辑
【发表日期】
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2019年07期
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梦想不靠谱 请勿急劝阻 前不久，一道作文题为“不靠谱的梦想该不该劝阻”，同学们观点不一，莫衷一是。我们不妨先从中提取两个关键词：“不靠谱”和“梦想”。既然是梦想，便与理想不同。梦中意识决定物质，我想飞就能飞起来，我感性而不切实际，我可以疯狂。一言
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结构第一 作家写作品的时候，首先想到的大概是他作品写成之后的“模样”，他所创造的审美世界的风光和体制。这种沟通写作行为与目标之间的模样和体制，就是“结构”。《闲情偶寄》说：“结构二字，则在引商刻羽之先，拈韵抽毫之始。”《文心雕龙》中“文之为德也
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随着信息技术的不断发展,信息技术已经普及到了各大领域,人们的生活与工作得以彻底地发生改变。在教育领域,教育方式也由传统的教育过渡到现代化的教育。幼儿教育作为教育开端的“起点站”,让幼儿接触现代化的信息技术教育是培养幼儿文化素养的当务之急。在《幼儿教育指导纲要(试行)》中也明确的指出:“要结合幼儿的年龄、特点,充分利用各种教育手段”。在幼儿园的各类活动中,音乐活动是其重要的组成部分,音乐能够使幼儿直
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《红楼梦》是什么？（续） [四]鲁迅于《〈绛洞花主〉小引》中曾这样论及《红楼梦》的主题：“谁是作者和续者姑且勿论，单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事。”都说“一千个读
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