【摘 要】
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<正> 近年来,从祖国内陆到港澳台地区都在进行中、小学语文课程改革,文言文的背诵与学习受到更多的重视。然而,对于文言文教学在提高学生语文素养方面的作用,以及在促进学生
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<正> 近年来,从祖国内陆到港澳台地区都在进行中、小学语文课程改革,文言文的背诵与学习受到更多的重视。然而,对于文言文教学在提高学生语文素养方面的作用,以及在促进学生全面成长方面的积极意义,还存有不同的看法。这一点,从各地纷纷出台的中、小学语文实验教材里文言文课文的比例、深浅、选篇原则方面也可窥知一、二。持疑虑者的主要担忧是文言文无论是内容还是语言特点都距离今天的生活很远,学习起来会增加学生的负担;还有的看法是觉得文言文与现今高科技社会的发展无关,尤其是将来从事理科专业的学生,似乎更没有必要把精力分散到文言文的学习上去。对于如何认识文言文教学的意义和作用问题,笔者的看法是,中、小学文言文教学不仅是培养学生语文素养的必不可少的内容,而且还是进行国民素质教育的重要步骤。中华民族在五千多年历史中历代流传下来的古书,浓缩了长期积累的知识和智慧结晶,其中,既包括
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