【摘 要】
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校本培训是教师学习理论、先进理念,并将其内化为教育教学能力的核心纽带.目前,为做好教师培训,学校开展了教师自主"坐庄"培训,采用"轮换"培训模式,在培训过程中,让教师们自主参与、按需培训,从而有针对性地实现教师专业发展.此外,"轮换坐庄"培训因材施培,从个性化、跨学科、学科专业三方面,从大教育思考、全科素质发展、专业素养提升三个层面实施,进一步促进教师课程实施,转变观念,逐步形成课程思维.
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校本培训是教师学习理论、先进理念,并将其内化为教育教学能力的核心纽带.目前,为做好教师培训,学校开展了教师自主"坐庄"培训,采用"轮换"培训模式,在培训过程中,让教师们自主参与、按需培训,从而有针对性地实现教师专业发展.此外,"轮换坐庄"培训因材施培,从个性化、跨学科、学科专业三方面,从大教育思考、全科素质发展、专业素养提升三个层面实施,进一步促进教师课程实施,转变观念,逐步形成课程思维.
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