高年级习作指导Pad课堂教学模式初见成效——移动平台下以学为中心的小学开放课堂教学模式研究

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【摘要】

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<正>一、研究背景《义务教育语文课程标准(2011年版)》在第三学段习作要求中规定本学段学生"能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分

【作者】

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谷建蓥

【机构】

：

北京市昌平区南口镇小学;

【发表日期】

：

2004年期

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<正>一、研究背景《义务教育语文课程标准(2011年版)》在第三学段习作要求中规定本学段学生"能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述"及"40分钟能完成不少于400字的习作"。一般我们会理想化地认为:学生的习作能力会随着年龄增长、心智成熟而提高。但事实上,在指导六年级"难忘的第一次"习作课上,两名学生思路受限,整

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