人类大脑由包括运动感知网络,扣带回鳃盖网络,听觉网络,视觉网络,默认网络,额顶控制网络,突显网络,背侧和腹侧注意网络等不同的功能模块组成,并且这模块化的进程主要是在儿童和青少年时期完成的。但是,目前我们依然不清楚,在儿童脑发育过程中,脑模块化程度的增加是如何来支持注意能力发展的。我们从2016年起开展了学龄儿童脑发育与学校适应的追踪研究,目前已经有超过600个6-12岁儿童完成了脑影像和系统的认知与非认知发展测评。本研究即以其中404个6-11岁的儿童为研究对象,对静息MRI数据和儿童注意能力数据进行了分析。脑模块化程度主要用参与系数来测量(值越小,表明模块化程度越高),儿童注意能力主要采用flanker任务测量。结果发现,1)在儿童期,全脑及各个子网络模块的平均参与系数均随年龄增长而降低(表明模块化程度增高),注意能力在由正确率和反应时合成的指标上随年龄增长而提升。对注意能力与模块化的关系探索发现,注意能力主要与默认网络,额顶控制网络和腹测注意网络参与系数相关。2)在脑网络节点水平上的分析发现注意能力的发展由默认网络,额顶控制网络和腹侧注意网络中的26个节点构成的注意网络支持的。对全脑网络,注意网络,以及其他网络的网络传递性能(全局效率),模块化程度以及与注意能力的分析发现,儿童脑发育过程中,全脑的全局效率下降且全脑的参与系数与注意力的行为表现无关;而注意网络的全局效率随年龄增长而提高,全局效率与参与系数显著相关,且注意网络全局效率的提升与注意的行为表现显著相关;3)为了探索注意网络如何通过模块化来促进全局效率的提升,对注意网络模块间和模块内的网络连接进行分析发现,模块内的连边随年龄增长而增强,而模块间的连边随年龄的增长而削弱,进一步分析发现,在模块内无论长边还是短边都是增强的,而在模块间削弱的是短边,增强的是长边。4)通过中介效应分析发现,注意能力的提升是通过注意网络模块化的增加来实现的。总的来说,儿童期模块化程度随着年龄增长而提高,其中默认网络、额顶控制网络和腹侧注意网络的模块化支持了注意能力的发展;注意能力的发展主要是由26个网络节点构成的注意网络信息传递效能的提升实现的,而注意网络效率的提升主要由模块内连边的增强以及模块间长边的增强来促进的;而专门的支持注意能力发展的网络节点的模块化程度的提升是注意能力发展的脑网络功能基础。