<正> 一百五十多年来,香港受英国殖民统治,以英语教育为主导,同时也容许母语教育存在,其真正的原因,不是因为母语在教学上的优点,也不是要港人对本身文化的认同,而是纯粹出于实用主义的考虑,希望尽快达到小学普及教育的目标。早期的香港人对英语教育有抗拒的心理,多不愿意子弟就读,后来由于实际社会环境的转变,接受英语教育可以晋身仕途或成为白领阶级,这才改变了人们对政府英语教育政策态度的转向,这正说明实际社会环境要比政府政策更有效地影响人们对语文的态度。(尤敏韶,2000)再者,殖民地政府一贯是采取重英轻中的政策,不注重中文教育,对于教学语言采取放任政策,香港小学的母语教育是指用粤语作为教学语言。虽然1968年的中文科教学研究委员会报告书曾经建议小学生应该要学国音(即普通话),但在政策上却从来也没有落实过,殖民政府不重视中文是不奇怪的,但九七回归祖国,特区政府仍然没有解决这个教学语言的问题,实在是一个遗憾。新加坡的学者周清海以他们的语言政策为例说明,如果政府不为下一代订立一个好的语言政策,将会误了一代人的前途。