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本文针对学生的自主学习能力，从核心素养出发，通过编制自主学习能力问卷，对上海市某区中小学学生在学习方法、学习习惯、自我调节三个维度进行测量，随后将测量值结合学生语文、数学、英语三科平均分的学业表现进行探究，通过数据分析来发现学生的不同学业表现与自主学习能力之间的关系，以期培养学生掌握学习方法、养成良好学习习惯、学会自我调节等方面的能力，进而为提高学生学业表现提供借鉴以及参考意见。