【摘 要】
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方法：采用自编的儿童音位对比式听觉识别测试软件对14名学前CI植入儿童和90名学前健听儿童进行测试. 结果：(1)3-5岁健听儿童在声母及韵母的识别率方面存在显著年龄差异,随着
【机 构】
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华东师范大学学前教育与特殊教育学院,上海,200062
【出 处】
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首届国际听力障碍预防与康复大会暨中国残疾人康复协会听力语言康复专业委员会第八届学术年会
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方法：采用自编的儿童音位对比式听觉识别测试软件对14名学前CI植入儿童和90名学前健听儿童进行测试.
结果：(1)3-5岁健听儿童在声母及韵母的识别率方面存在显著年龄差异,随着年龄增长声母识别率不断提高；(2)3岁健听儿童的韵母识别率显著高于声母识别率；4岁开始这一差异不再显著；(3)CI植入儿童声母及韵母识别率均显著低于同龄健听儿童,其声母及韵母识别率的差异同样不显著；(4)对健听儿童而言声母中的卷舌音识别最难,对CI植入儿童而言声母中的不同发音方式音识别最难与同龄正常儿童差距最大；(5)无论对健听儿童还是CI儿童,韵母中的鼻音识别最为困难,不同开口音的识别相对简单,两组被试者在韵母分测验上的差距基本一致。
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