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高层建筑结构模型试验为学生在校期间更多地接触工程实际问题，多方位培养学生的理论应用、科研及创新潜质和实际动手能力提供了良好的学习平台，试验过程增强了学生团队精神，提高了专业学习积极性。本文介绍了以往试验中各主要环节容易出现的问题，为提高学生综合分析问题能力，提出加强指导过程控制的必要性及采用的方法。