【摘 要】
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本文针对一体化课程框架开发过程中的开发流程设计、培养等级划分及培养目标设定三个方面内容进行了分析和探讨。首先课程框架开发流程设计不够合理,其中对于工作分析不够彻
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本文针对一体化课程框架开发过程中的开发流程设计、培养等级划分及培养目标设定三个方面内容进行了分析和探讨。首先课程框架开发流程设计不够合理,其中对于工作分析不够彻底,不能很好的挖掘企业实际工作岗位的真实人员要求。其次专业培养等级划分不适用,国家职业标准与行业企业真实的人员等级划分有很大不同,专业培养的等级划分必须与行业企业真实情况和高技能人才的职业成长规律结合。最后专业等级培养目标不够准确、全面,不能和企业岗位能力素质模型很好的对接,进而影响到课程的内容有偏差。同时,本文也提出了笔者的几点改进观点,希望对一体化课程开发的院校专业有一定帮助。
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