【摘 要】
：
课例简介:本课选自人教版Go For It初中英语教材七年级上册Unit 6 Do you like bananas? Section A 1a-2d,是一节听说课。本课是一节调教课,在人教数字资源和数字教材平台的辅助下,采用翻转课堂的教学模式开展。课堂通过任务型教学法、话题情景教学法和学生小组合作与竞赛教学策略,引导学生通过个
【出 处】
：
数字教材·数字化教学——第四届中小学数字化教学研讨会论文案例集
论文部分内容阅读
<正>课例简介:本课选自人教版Go For It初中英语教材七年级上册Unit 6 Do you like bananas? Section A 1a-2d,是一节听说课。本课是一节调教课,在人教数字资源和数字教材平台的辅助下,采用翻转课堂的教学模式开展。课堂通过任务型教学法、话题情景教学法和学生小组合作与竞赛教学策略,引导学生通过个
其他文献
开展学校性教育对于儿童青少年的健康成长十分必要。目前中国有一系列支持学校开展性教育的法律法规和政策文件,但学校性教育的发展仍面临观念落后、课时缺乏、师资不足、教材匮乏、研究薄弱、话题敏感等挑战。从国际上一些有着多年学校性教育经验的国家来看,研发本土化的全面性教育指南对于推动本国学校性教育的发展至关重要。2018年,在联合国教科文组织和联合国人口基金的支持下,北京师范大学儿童性教育课题组主持研制《全
随着科学技术进步和器件制造工艺的提升,合成孔径雷达（Synthetic Aperture Radar,SAR）技术日渐成熟,同时视频SAR技术开始出现人们的视野中,吸引着越来越多的关注与研究。视频SAR具备高帧率、高分辨率的独特优势,而太赫兹视频SAR不仅具备了视频SAR的优势,同时还具有低延时的特性,在一些实时性较强的场景下具有独特的优势。本文主要结合视频SAR的高帧率成像和干涉测量技术,针对视
近年来随着各级政策出台与文件发布,城镇老旧小区改造正在如火如荼地开展中,由于其具有改造范围广、改造投入大、涉及利益相关者众多、改造时间紧任务重等的特点,城镇老旧小区改造项目决策的相关问题也成为了重要的社会问题之一。最大限度地吸收整合老旧小区改造项目核心利益相关者的意见,有效地完善决策方案,加强居民、政府与投资企业在老旧小区改造项目决策中的参与深度,将会是处理老旧小区改造项目决策相关问题的有力措施。
小学阶段是学生成长发展之路中的重中之重,这个阶段德育工作的开展,能够帮助学生们养成良好的品德行为;能够提升学生们的修养;能够帮助学生们在学习环节达到全面发展。小学德育工作开展和落实阶段,最重要的问题就是如何开展和落实德育教育工作,如何有效推动德育工作的落实,效率是目前开展德育教育工作的重心所在。目前各小学已经开展并落实了德育教育工作,并安排专门的德育课程,向学生们展开德育教育;除了把学校作为
日本对婴儿死亡率调查表明,用牛奶和奶粉哺育的婴儿,其死亡率大约是母乳育儿的3倍,以母乳和牛奶粉混合喂养的婴儿,其死亡率约为人乳哺育的2倍.母乳的优胜之处,除了它所含的蛋白质、脂肪和糖等营养素最适小儿生长发育的需要外,还具有下述一些得天独厚的特点;首先,母奶中的营养成分是随着婴儿成长所需自动调节和变化着的,它的温度以及浓度也经常处于最适婴儿需要的理想状态.其次,母乳中富有保护婴儿机体不受外界
宽测绘SAR技术具有观测面积大、连续覆盖等能力,在侦查测绘等领域具有重要的应用前景。实现宽测绘SAR的工作模式主要有扫描式SAR和多通道SAR模式。扫描式SAR模式在实现宽测绘的同时,可能会存在方位向欠采样问题,进而影响InSAR的干涉相位精度。多通道SAR模式（沿方位向布设）要具备InSAR功能,且兼顾系统复杂度和硬件成本等因素时,可只在垂直于方位向增设一个通道来实现干涉测量,由此可能会形成不同
目的:探讨适合于卫生资源匮乏地区绝经后妇女的宫颈癌筛查策略。方法:选择已绝经女性405例,所有筛查对象均进行宫颈薄层液基细胞学检测（liquid-based cytology test, LBC）、高危型人乳头瘤病毒DNA检测（high-risk human papilloma virus test, HR-HPV）及P16INK4a免疫细胞化学染色检测。以阴道镜引导下的病理活组织检查为金标准,采
目的探究阴道镜下TCT、活检、HPV检测等不同诊断方法在宫颈病变诊断中的应用价值。方法选取2020年6月至2021年6月本院收治的120例患者进行临床诊断检验,所有患者均采用阴道镜下TCT、活检、HPV检测、组织病理检验,以组织病理检验结果作为金标准,分析组织病理检验结果与阴道镜下TCT、活检、HPV检测等检验结果,计算不同诊断方法的灵敏度、特异度、准确性、阴性预测值、阳性预测值。结果恶性病变诊断
【案例背景】开学第二周的周一,最后一堂课的老师告诉我小可又哭了一节课。我无奈地叹了口气,这已经是今天第五个老师对我说同样的话了。小可从上课的第一天开始就哭着要回家,课堂上经常说"想吐",却又吐不出来。与其家长沟通,了解到该生去医院检查身体无异常,在家也无任何不适症状,性情乖巧,还经常帮助妈妈照看妹妹。第一周回家也是高高兴兴的,没想到一回到学校又开始重复第一周的情景。【案例描述】
一、设计原则听说教学的设计原则可以概括为:先听后说,边听边说,听说为主,全面训练。二、教学环节听说课的整体设计可以从三个环节进行,即Before-listening,While-listening,After-listening,注意各个环节之间的过渡与衔接,由浅入深,循序渐进。环节一:Before-listening（1）听前热身,感知语言。活动一:开耳朵——听唱英语歌曲。