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目前高职生源的类别不同。普通高中毕业生、职业高中毕业生和中等职业学校毕业生的知识结构、学习方法存在较大的差别；学生的学习态度和能力参差不齐,知识水平相差悬殊,给教学带来不便,严重影响教学的效果和质量。在教学中我们以学生为主体,因材施教合理选择教学内容；教学过程中注重学习态度和方法的培养；同时对学生进行严格的纪律约束,保障教学任务的实施与质量。本文介绍了选择课程设计内容的原则，列举了几例教学实例，浅谈了耐心辅导、成绩量化管理与纪律约束的重要性。