索绪尔的《普通语言学教程》蕴含一系列精深的语言思想,一直是语言学界关注和论争的焦点。过去的百年里,学界对索绪尔的研究主要处于解读阶段,创造性的发展和继承还不多见。在众多争议的论题中,索绪尔的语言符号二分理论是个焦点问题。国内外学者常把索绪尔的二分符号理论和皮尔士的三角符号理论加以比较,并多有认同后者的倾向。刘宇红(2012)把索绪尔的能指和所指分别理解成解释项1和解释项2,这个看法很有见地,不过这样解释后,符号的三角理论就变成了四角理论,原本的形式美感有所破坏,却没有明显增加解释力。本论文尝试用索绪尔的语符二分概念改良奥格登理查兹语义三角(皮尔士符号三角的一个变体),通过区分符号(sign)和指称(referent)的外部及内部形式以及增加范畴化(categorization)结点,建立复合语义三角。这个复合语义三角把大脑中概念(concept)的运作形式实体化成三个相互激发和连通的特征(及过程),从而更好地解释人脑中"意义"的不同层面、隐喻转喻的运行机制及差别、词性相互转换的认知基础、私有语言是否存在等一系列问题。