从实际教学的角度来说,不少教师都会发现这样的一个问题,即在平时的教学中,有的学生可以很快的吸收教师所讲的知识,而有的学生却无法理解相关知识点。这种状况的出现,主要是不少学生对于抽象性的数学知识认识深浅的问题。一些思维能力请的学生会快速的突破抽象性数学知识的束缚,并与教师的所讲授的知识产生联动。而有的思维能力不够突出的学生,他们往往无法走出思维的困境,这也使得他们无法理解相关知识点。因此如何让学生更好的走出这些困境,也成为了教师教学中所要重点要就的问题。面对这种状况,教师可以利用数形结合的思想来突破这个问题。数形结合是小学数学教学的重要方法,其不仅是带领学生走出思维困境的重要手段,同时也是学生掌握学习发方法的重要过程。下面,就结合笔者的一些想法与思考,谈一谈数形结合在小学数学教学中的应用。