【摘 要】
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《新课程下教育教学质量评价体系建构的研究》是"十一五"省教育学会规划课题。该课题从提出到结题历经两年时间,围绕预期的研究目标分三个阶段展开课题研究工作,初步取得一些
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《新课程下教育教学质量评价体系建构的研究》是"十一五"省教育学会规划课题。该课题从提出到结题历经两年时间,围绕预期的研究目标分三个阶段展开课题研究工作,初步取得一些成果:1、初步建立了一套全新的教师学生综合素质评价体系,全面综合地评价学生的素质与能力,促进学生的全面发展;2、(1)创建"综合素质阶段评价机制"。①尝试探索——语数外三学科期中分项评价②科任学科学生综合素质阶段性评价(2)创建了"综合能力随机评价机制"。①学生特色评价机制——雏鹰争章②教师评价机制——学期末专业评价和特色奖励机制;3、锻炼了一批教科研意识浓厚的骨干教师。建设了一支重创新,勇实践,善探索的高素质科研型的现代教师队伍。
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