基于乐观期望值的模糊多目标决策

来源 :2001中国控制与决策学术年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:robitewx
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提出一种新的模糊多目标决策方法.首先利用专家意见通过模糊算法集结多目标系统中各方案的模糊综合评价值,然后利用一种带有决策者乐观指标的期望值对方案进行排序.该方法简单直观,易于实现.最后给出一个数值例子.
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[摘要]识字教学的方法有很多,如何从众多的方法中找到适合每个学生个体、个性的方法呢?这还需要我们,乃至于更多的后继者们来不断地探索,还需要为全面、快速地提高学生的综合素质展开更多、更好的尝试。我们的实践,激发了学生的兴趣,培养了学生的能力;提高了课堂教学的效率,我们为之欣慰和鼓舞。我们的研究仍在进行之中,这需要不断改进,不断完善,我们会努力的!  [关键词]积极探索;提高专业素质;识字教学  由于
对多目标决策问题,根据决策者提供的属性偏好信息,给出了一种确定属性权重的方法,进而进行求解。
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[摘 要]学生作为社会大家庭的一个成员,每天与各种各样的人和事接触,也丰富了他们的学习渠道。要抓住这一契机,引导学生去主动识字。识字教学需要课本,这是学习语文的凭借。识字教学在整个语文教学中处于十分重要的地位:识字是阅读的先导,识字教学是语文教学的起点。那么,小学低年级识字教学就是语文教学的初始点。兴趣是最好的老师,是推动学生学习的直接动力。低年纪的学生年龄小,自制力差,理性不足。学习上,他们的无
[摘 要]在新的《数学课程标准》中明确提出:数学学习活动中要使学生能够获得成功的体验,锻炼克服困难的意志,建立自信心。创造性思维的培养同样需要勇气和信心。在教学中,我十分重视学生自信心的培养,爱护和培养学生的好奇心、求知欲,相信每一个学生都存在着创造性的发展潜能,让每一个学生都有机会获得学习的成功。由于数学本身具有严密的逻辑性和高度的抽象性,通过引导学生观察、比较、分析、综合等活动,培养和发展学生