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<正>心理健康教育尽管在一些地区已进行了二十年左右的研究与实践,也取得了很好的经验,但发展很不平衡。笔者重点调查了鱼台县心理健康的实际状况,了解限制、约束农村中小学开展心理健康教育的因素。为有计划、有步骤地推进心理健康教育在农村中小学的开展和深入,提供一些现实依据。历时两年,走访二十余所学校,对十多位学校负责人、一百多位教师进行结构式访谈,发现学校教育管理仍存